简介：　　《走进性科学》为国家级线上一流课程，相关的课程《性健康教育学》为国家级线上线下混合式一流课程、《人口与青春健康教育》为国家级课程思政示范课程。        性是一门必修课，也与人们的日常生活息息相关。由于传统观念的影响，性一直登不上大雅之堂，导致性盲多于文盲。加之媒体中各种性自由观念和性行为的影响，人间悲剧时有发生，如青少年未婚先孕、流产现象极为普遍，性传播疾病明显增加，性犯罪和性违法屡见不鲜。因此，性关乎于人生比什么科学和艺术更大（张竞生语）。　　《走进性科学》是大学生科学文化素质教育通识课程，以性生物学、性心理学、性社会学和性教育学等研究性科学发展规律的学科为理论基础，从人类性的生物属性、心理属性和社会属性等三个角度，联系学生生活实际，对大学生进行系统的性健康教育过程。性生物学教育主要包括性解剖与性生理、性发育与性卫生保健、性行为与性生活和谐；性心理学主要包括性心理发育过程、各期性心理特点、恋爱择偶与婚前性行为、性少数与性心理异常、性功能障碍；性社会学包括人口与生育调节、性传播疾病、性法律与性防卫等内容。通过系统教育，让学生走进性科学，揭开性的神秘面纱，使学生初步掌握性的基本知识，消除性愚昧和性无知，预防性传播疾病，促进性生理和性心理正常发育，促进健康人格的形成；指导人们树立健康的性观念和性形象，规范人们的性行为，建立和谐的人际关系，并为恋爱、择偶、婚姻家庭生活作好准备，促进个人素质提高和社会文明进步。教学进度课程安排为每周讲授一个章节（即一个知识单元），每个单元有不同的知识点，每个知识点一般讲授 5～25分钟，共计11单元46知识点。为方便大家学习，以下仅为正常的学习进度。而本课程采用的是闯关模式，即完成一个章节内容后（含完成相应章节的测试题），就可以继续下一章节的学习了，但本学期的三次作业会按正常进度的时间发放（第一次作业为1-4章内容，第二次作业为5-8章内容，第三次作业为9-11章内容），请大家注意通知和讨论栏中的说明，并及时完成、提交作业。

简介：课程介绍       以微积分为主体的高等数学是大学各专业的一门重要公共基础课， 是学习后续课程的必备工具。高等数学A（2）主要面向理工科各专业的学生，它的主要内容包括：向量代数与空间解析几何、多元函数微分学和多元函数积分学及其应用以及无穷级数。该课程以应用为向导，介绍多元函数微积分学的基本概念和基本方法，力求用平易的语言，直观地表述理论，通过实例引入概念，让学生学会用数学处理简单问题的方法。通过本课程的学习，力求培养学生的数学逻辑思维和抽象思维能力，使学生具备微积分的基本理论知识，熟练掌握求导和积分的基本方法，提高运用数学知识和工具解决问题的意识和能力，为后续的学习奠定必要的数学基础。本课程通过考核后取得与深圳大学高等数学A（2）课程同样的学分，并且可以替代深圳大学的高等数学C（2）的课程。教学大纲1.向量代数与空间解析几何（1）理解空间直角坐标系，理解向量的概念及其表示。（2）掌握向量的运算(线性运算、标量积、向量积)，了解两个向量垂直、平行的条件。（3）掌握单位向量、方向余弦、向量的坐标表达式以及用坐标表达式进行向量运算的方法。（4）掌握平面方程和空间直线方程及其求法，会利用平面、直线的相互关系，求解较简单的问题。（5）了解曲面及其方程、空间曲线及其方程的概念。（6）了解常用二次曲面的标准方程及其图形。（7）了解以坐标轴为旋转轴的旋转曲面及母线平行于坐标轴的柱面方程。（8）了解空间曲面的参数方程和一般方程。（9）了解曲面的交线在坐标平面上的投影。2.多元函数微分学及其应用（1）理解二元函数的概念，了解多元函数的概念。（2）了解二元函数的极限与连续性的概念，了解有界闭区域上连续函数的性质。（3）理解二元函数偏导数与全微分的概念，会求偏导数。了解二元函数连续与偏导数之间的关系以及全微分存在的必要条件与充分条件。（4）了解方向导数与梯度的概念及其计算方法。（5）掌握复合函数一阶偏导数的求法，会求复合函数的二阶偏导数(对于求由抽象函数构成的复合函数的二阶偏导数，只要求作简单训练)。（6）会求一个方程或由两个方程构成的方程组确定的隐函数的一阶偏导数，对用雅可比(Jacobi)行列式表示的偏导数公式不作要求。（7）了解曲线的切线和法平面以及曲面的切平面与法线，并会求它们的方程。（8）理解二元函数极值与条件极值的概念，了解二元函数取得极值的必要条件与充分条件，会求二元函数的极值，了解求条件极值的拉格朗日乘数法，会求解较简单的最大值与最小值的应用问题。3.多元函数积分学及其应用（1）理解二重积分的概念，了解三重积分的概念，了解重积分的性质。（2）掌握二重积分的计算方法(直角坐标、极坐标)，会计算简单的三重积分(直角坐标、柱面坐标)。（3）理解两类曲线积分的概念，了解两类曲线积分的性质及两类曲线积分的关系，会计算两类曲线积分(对于空间曲线积分的计算只要求作简单训练)。（4）掌握格林(Green)公式，了解第二类平面曲线积分与路径无关的条件以及第二类曲线积分与路径无关的物理意义。（5）了解两类曲面积分的概念、相互联系及其计算方法。（6）了解高斯(Gauss)公式(公式的证明不作要求)。（7）了解科学技术问题中建立重积分与曲线、曲面积分表达式的元素法(微元法)的思想，会建立某些简单几何量和物理量的积分表达式。4.无穷级数（1）理解无穷级数收敛、发散以及收敛级数的和的概念，了解无穷级数的基本性质及收敛的必要条件。（2）了解正项级数的比较审敛法以及几何级数与p-级数的敛散性，掌握正项级数的比值审敛法。（3）了解交错级数的莱布尼茨定理，了解绝对收敛于条件收敛的概念及其与收敛的关系。（4）了解函数项级数的收敛域与和函数的概念，掌握简单幂级数收敛区间的求法(区间端点的收敛性不作要求)。了解幂级数在其收敛区间内的一些基本性质(对求幂级数的和函数只要求作简单训练)。（5）会利用函数与的麦克劳林(Maclaurin)展开式将较简单的函数展开成幂级数。（6）了解利用函数的幂级数展开式进行近似计算的思想。（7）了解用三角函数多项式逼近周期函数的思想，了解函数展开为傅里叶(Fourier)级数的狄利克雷(Dirichlet)条件，会将定义在和上的函数展开为傅里叶级数，会将定义在和上的函数展开为傅里叶正弦或余弦级数。  

简介：北岛先生有一首有名的诗，《生活》网。简洁的一个字，却简洁出了一个关系的世界和纷繁的人生。在社会中，你我都是网上的一个结，各种人际关系的存在，让我们的生活丰富多彩！《人际关系心理学》是一门生活中的心理学，探讨我们每个人为什么离不开人际关系，如何建立和维持良好的人际关系，如何在他人面前留下一个良好的印象，如何成为一个受人欢迎的人，如何收获亲情、友情和爱情，如何在群体中与他人互动，又如何在接受他人影响的同时而不迷失自我。《人际关系心理学》特别关注人的人际需求，从心理学、社会学的角度，探讨人际关系心理学的核心问题，内容涵盖人际知觉、人际沟通、人际关系、人际吸引、人际互动等八个部分。课程以增长个体的人际知识、提升个体的人际沟通水平和人际处理能力、促进个体的人际心理水平和快乐幸福为宗旨。《人际关系心理学》通过经典案例分享、图片视频、话题讨论、心理测试、理论联系实践，以通俗易懂和形象生动的语言，向大家呈现一幅幅人际画面，在实用性和趣味性中，向大家开启一段人际之旅！《人际关系心理学》与每个人息息相关，特别适合对人际关系感兴趣、有需要认识和改善自己人际关系的人们。祝愿大家在学习中开启美好的人际篇章，收获丰硕的人际果实！

简介：课程介绍    高等数学是大学各专业的一门重要的公共基础课，是学习后续课程的必要工具。高等数学A（1）主要面向理工类和经管类各专业的学生，它的主要内容包括:函数与极限、一元函数微分学和积分学及其应用、微分方程。为了便于理解，本课程力求用平易的语言，直观地表述数学的概念和理论。通过一些实例来展示微积分的应用，并简单介绍一些数值计算的方法和处理离散问题的思路。本课程认定学分为5学分。           课程前言       高等数学的主要内容是微积分。       微积分的建立是人类智慧的一项伟大成就，极大地影响了数学以及整个科学的发展。微积分中蕴藏着丰富的理性思维和处理连续量的重要方法，不仅为后续课程的学习和今后从事科技工作提供了必要的数学工具，而且对科学素质的形成和分析问题能力的提高产生着深远的影响。如今微积分在几乎所有的科学（自然科学、社会科学和人文科学）领域里得到了广泛的应用。微积分创立于17世纪下半叶，它是物理学家牛顿（Newton,1642-1727）和哲学家莱布尼兹（Leibniz,1646-1716）分别独立地创立的。直到19世纪由布尔查诺(1781-1848,Bolzano,B)，柯西，魏尔斯特拉斯等建立了极限理论，从而完善了微积分的理论基础。早在公元前四世纪我国春秋战国时代学者惠施就称 “一尺之棰，日取其半，万世不竭”（庄周所著的《庄子》天下篇”）。三国时期（公元三世纪）的刘徽在他的割圆术中提到“割之弥细，所失弥小，割之又割，以至于不可割，则与圆周和体而无所失矣。”（见《九章算术》）这些都是朴素的、也是很典型的极限思想。微积分是由微分学和积分学两个部分组成，“微”就是细小，“积”就是累加。微分学是“局部”意义下的问题，而积分学是“整体”性质的问题。例如变速直线运动的瞬时速度问题：已知变速直线运动物体的路程s随时间t的变化规律为s=s(t)(a≤t≤b)，求该物体在运动过程中各不同时刻的速度（称为瞬时速度）。这是微分问题。变速直线运动的路程问题：已知作变速直线运动物体的速度v随时间t的变化规律为v=v(t)(a≤t≤b)，求运动物体走过的路程。这就是积分问题。这些问题的答案就在我们的课程里。    课程说明      1.  高等数学A（1）属于理工类课程，考核通过后，深圳大学选择认定学分的学生可获得与传统高等数学A（1）同样的学分（5学分），同时可以替代深圳大学高等数学C（1）（经管类）课程的学分。       2. 课程内容每周公布一次，每节讲课视频（多段）播放结束后，均有相应的作业任务点，完成后方可进行下一节的学习。每章有内容小结和章节测验，希望学习者及时复习并完成测验。      随时线上答疑，深圳大学设有教师当面答疑和见面课，具体时间待通知。      3. 成绩计算标准     本课程成绩由观看视频、完成线上作业、章节测验和线上期末考试以及上线访问次数和参与讨论等环节综合计算。合格者颁发课程通过证书。      对于深圳大学认定学分的学生，需要参加线下期末考试，其成绩与线上成绩按规定比例计算总成绩。学习MOOC课程与实体课堂是不同的，学习者要有自觉性和主动性。希望同学们按时观看视频，独立完成作业，积极参加讨论，及时总结复习。遇到困难，建议大家认真阅读课本和参考书，反复琢磨，与其他同学在线讨论，我们还设有在线答疑、线下答疑以及见面课等环节。相信我们会帮助你完成课程，只要你能够坚持学习，坚持到底就是胜利。    “高等数学MOOC是一门非常棒的课程，优秀的老师，线下线上结合，作业的考核，丰富的课程等。”“主讲老师水平优秀，课程生动，线下老师负责认真，积极解决学生问题，与学生关系亲近。”“这门课更看重学以致用，每节课，都会有相应的闯关题，你只有做出来了才能开启下一课程，这让人有一种挑战感，一定做了闯关题，看看下一个视频是怎样的冲动。”“线上还有不得不说的讨论环节，不仅老师会解答你的疑惑，也有其他同学帮忙解答，这不由拉动了老师和学生，学生和学生之间的关系。尽管是线上，也会有一种大家一块学习的归宿感。”“能重复的看视频，不懂时可以暂停，想通了再继续看，这能更好的根据学生自身情况教学，而普通课程老师就不能照顾到每一个学生。”“我觉得这课程让我学到了很多，也很感谢老师的认真负责，我希望这门课程能越办越火火火火火！”“老师亲切热心，总是能及时对我们提出的问题进行指导解答，师生关系甚至比传统课堂要更紧密和谐！”“两周一次的老师精心安排的见面会，都让我能更好地解决我学习上的困惑，让我学习更进一步。总的来说，这门MOOC高数课程非常值得我们选择！”“我建议大家选择MOOC，选择高等数学A，在自主学习中提高自己的自主能力，收获点滴。”   

简介：这门课会讲什么？本课程是为普及发展心理学知识而开设的一门通识教育课程。课程以年龄为主线，从生理、认知和人格与社会性三个方面介绍个体一生的发展特点与规律，让学生理解和掌握毕生发展观，提升学生的科学素养和实践应用能力。课程围绕立德树人的根本任务，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，合理规划人生，助力学生终生成长。课程于2020年获评广东省线上一流课程。在这里，我们将探讨：◆ 原生家庭对个体的影响究竟有多大？◆ 对儿童来说，知识学习越早越好吗？◆ “狼爸”、“虎妈”真的能培养出卓越的孩子吗？◆ 对于个人发展来说，是努力重要还是运气重要？◆ 当代青少年心理问题频出，是他们缺少挫折教育吗？◆ 爱情和婚姻会带给我们什么？◆ 未雨绸缪——如何应对中年危机？◆ 夕阳无限好，如何过一个幸福的晚年？ 你将收获什么？通过学习这门课程，可以帮助你更好地认识自己，做好人生规划，也可以帮助你成为更好的父母或老师。在这门课里，你将了解发展心理学的基本内容与研究方法，感受皮亚杰、弗洛伊德、埃里克森、班杜拉等心理学大师的思想精髓。你将了解怎样才能生育健康的新生儿，掌握婴儿动作与语言发展的里程碑，知道母婴依恋的性质对儿童成长的意义；随着课程的推进，你会认识到游戏是儿童的天性与权利，能够延迟满足的孩子长大后发展会更好；你还将学习如何做智慧型父母，理解正在发育的青少年所经历的困惑与冲突。最后我们将与你讨论如何建立幸福的婚姻与家庭、怎样平衡工作与生活，以期度过充实而完美的人生。 适合什么人学习？发展心理学是人人都需要的心理学，无论你是大学生，中小学教师，无论你是为人父母，还是为人子女，发展心理学都能为你点亮人生。

简介：     计算机是20世纪科学技术最伟大的发明之一，如果说蒸汽机的发明标志着机器代替人类体力劳动的开始,那么计算机的应用则开创了解放人类脑力劳动的新时代。自从1946年计算机诞生,它以迅猛的速度渗入到社会的各行各业。由于计算机的非凡作用,极大的改变了我们的生活、思维方式和习惯。    当前，我们已经进入智能化时代，面对未来的数字生活，无论你在学习什么专业，也无论你未来将从事何种工作，计算机都会是你学习和工作中不可缺少的伙伴和助手。    武汉科技大学的《大学计算机基础》课程是高等学校计算机公共教学核心课程，是大学通识教育的重要组成部分。该课程试图向学生展示计算机科学的轮廓。课程首先介绍计算机的发展以及在各学科中的应用，然后讲解了数据在计算机中的表示、以及现代计算机系统的3大支撑平台：软件、硬件、网络；在此基础之上，讲述了在开发程序中必不可少的算法描述、数据结构以及数据库技术；最后普及了信息安全的相关知识以保障计算机系统的安全运转。   通过本课程的学习，使学生掌握计算机科学的基础知识、基本概念，强调计算思维的建立和应用，兼顾计算机应用领域的前沿知识，为学生进一步学习和应用计算机知识打下坚实的基础。该课程内容涵盖广，每一章都对应了计算机专业的一门重头课程，对于大学新生，不求精通但求了解，目的是当学生在专业和学科真正需要时，能够想起这个知识领域，继续深挖细究。     好！是不是已经等不及要去学习了，让我们开始探索之旅吧！

简介：     计算机网络是人类历史发展中的一个伟大的里程碑，它正在对人类社会的发展发挥越来越大的作用。纵观计算机网络的发展及其对人类社会的影响，如果说蒸汽机的发明使人类社会开始工业革命，并踏入工业社会，那么计算机网络的发展则引发了信息技术革命，使人类进入了信息社会，并引起了新一轮的科技大爆发！     本课程于2020年11月获国家级一流本科课程，2023年获批湖北省课程思政示范课程。课程以TCP/IP 网络体系结构作为主线，以 Internet 作为实例来讲解计算机网络的基本原理及其应用。通过本课程的学习，你可以了解计算机网络的现状与发展趋势，理解计算机网络的基础知识，掌握TCP/IP体系结构及各层主要协议的基本原理，熟练应用Internet的各种服务。本课程的学习将为后续的计算机网络系统的规划与建设，网络应用系统的开发等方面打下坚实的基础。     网络，是看不见的，网络，又是无处不在的，它围绕在我们的身边，与我们如影随行。欢迎大家来到《计算机网络》慕课课堂，我们一起学习计算机网络知识。从网络协议到网络设备，从局域网到互联网，从网络应用到网络安全，我们一起揭开计算机网络的神秘面纱，走进丰富多彩的互联网世界。让我们用感性的视角和理性的分析，一起来探索计算机网络的魅力吧！     欢迎大家对本在线课程的内容及形式，提出宝贵的建议或意见，我们将持续改进并不断完善此在线课程，联系人：熊曾刚（xzg@hbeu.edu.cn），陈晓文（xiaowchen@hbeu.edu.cn）。

简介：    凡有人的地方就有建筑，建筑是人类生活的舞台，主要的物质环境，它伴随着人们渡过漫长的岁月，建筑凝固着人们的生活、需要、感情、审美和追求。     本课程的教学目的是对学生进行欣赏教育，让学生学会欣赏建筑之美，提高文化修养，丰富生活内涵，从而为学生打开一扇通往建筑美的心灵之门。   通过本门课程的学习，让学生站在建筑科学的角度用全新的视角去解读历史、文脉、地域和技术对建筑的影响。此外，学生可通过本门课程的学习增加对世界各地建筑的了解，更多的学会用审美的眼光去鉴赏建筑艺术，用设计的思维去考虑问题，提升人的文化修养，使感情得到陶冶，自身得到美化，从而撩开了建筑艺术美的面纱。哈尔滨学院是哈尔滨市属唯一一所全日制普通本科高等院校，前身学校办学历史最早可追溯到1934年开办的北满特别区师范学校。学校下设工学院、教育科学学院、经济管理学院、理学院、人文学院、软件学院、体育学院、外语学院、艺术与设计学院、政法学院等10个二级学院，1个思想政治理论课教学科研部；设置43个本科专业，其中国家级特色专业建设点1个，国家级专业综合改革试点项目1个，省重点专业4个，省重点建设学科1个，涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等九大学科门类。本课程从力和美的角度出发来分析和揭示建筑之美，在内容上从建筑的本源和追溯出发，分别介绍在东西方不同的文化背景下产生的不同建筑艺术形式，在中国传统等级礼制下的斗拱、脊饰和圆柱，宫殿、园林以和民居建筑；以及西方建筑在古希腊理性光辉笼罩下的柱式、古罗马辉煌的拱券和哥特建筑精美的飞扶壁，反映了不同历史文脉，不同宗教以及建筑结构形式的激情碰撞。在现代建筑中也有很多结构和美学完美结合的范例，用先锋的艺术审美和材料技术继续书写新的建筑诗章。课程二维码

简介：生命的律动课程是一门集科学性、系统性、前沿性、实用性和趣味性等为一体的通识课程。该课程旨在帮助非生物学专业学生了解生物科学知识及其与日常生活、行为习惯的关系。认识生命科学与技术的内涵、发展前沿及其对经济和社会发展的推动作用；激发学生们探索和创新的激情，帮助非生物学类本科生提高科技素养、促进知识迁移，主动适应职业需求变化，增强社会实践能力和社会责任感。         针对非生物类不同学科专业本科生的知识基础和需求，本课程设计了“植物世界的奥秘、动物王国的精彩、微观变化的原理和伟大发现的传奇”四个模块。涵盖植物学、动物学、生物化学以及生命科学发展历史中的重大事件等领域的知识。模块之间既相互独立又相互联系，共同构成系统完整的课程体系。本课程的教师队伍十分优秀：美国科学院陈雪梅院士讲述自己的科研之路，解密生命的共同语言，国家级课程负责人、深圳大学教学名师莫蓓莘教授为我们揭开植物世界的奥秘，获得两次校长教学提名奖的李荔老师讲授动物王国的精彩，更有首届腾讯良师奖获得者、幽默风趣的黄健子老师生动讲述微观世界的神奇，年轻美丽、多才多艺的刘斯穆老师则娓娓道来伟大发现的传奇。

简介：        时光荏苒，斗转星移，随着人类科技的不断发展进步，人类社会从蒙昧的原始时代进入到农业时代，又过度到工业时代。而今，人类迈入了足不出户而尽知天下之事的信息时代。        这，是一个变化迅猛的时代。人工智能、虚拟现实、无人机、3D打印、5G通信技术、量子互联网等一扇扇窗户正在打开，让我们能看见未来的世界。        科技的每一项成果，都是人类进行科学探索和技术创新的结晶。科技的每一次进步，都使人们认识世界、改造世界的能力实现新的飞跃，使经济、社会和人类文明上升到新的层次。科技发展越来越迅速，科技已经成为现代生产力发展和经济增长的第一要素，科技的发展推动着世界的改变。      《科技改变世界》是联系文理的“桥梁”，一方面使理工学生了解科技背后的人文价值与社会功能，另一方面让文科学生了解科学的精神与理性的思维方法。《科技改变世界》将向同学们介绍科技发展历史主线中，所包含的重要事件和人物，并剖析每一次重大科技进步背后的推动力，及其对世界发展的深远影响。        在这里，同学们可以了解到科学家在科技发展过程中所遇到的迷茫、困惑，以及他们如何面对困境、战胜自我、追求真理的过程；理解科学家们怀疑权威，不懈探索，超越自我的科学精神；培养勇于创新的批判性思维方法和理性的科学思维方法，把科学精神运用到现代去处理问题，迎接各种挑战。        科技改变世界，科技推动人类社会的发展，科技让我们的生活充满了无限的想象。        请跟随我们一起步入科技的殿堂，一起来领略科技的魅力吧。

简介：

简介：课程介绍在自然界和人类的日常生活中，随机现象非常普遍，比如每期福利彩票的中奖号码。概率论是根据大量同类随机现象的统计规律，对随机现象出现某一结果的可能性作出一种客观的科学判断，对这种出现的可能性作出一种客观的科学判断，并作出数量上的描述；比较这些可能性的大小。数理统计是应用概率的理论研究大量随机现象的规律性，对通过科学安排的一定数量的实验所得到的统计方法给出严格的理论证明，并判定各种方法应用的条件以及方法、公式、结论的可靠程度和局限性，使人们能从一组样本判定是否能以相当大的概率来保证某一判断是正确的，并可以控制发生错误的概率。                    发展历史16世纪，意大利的学者吉罗拉莫·卡尔达诺（GirolamoCardano）开始研究掷骰子等赌博中的一些简单问题。1654，法国数学家帕斯卡（Pascal）和费马（Fermat）基于排列组合方法，研究了一些较复杂的赌博问题，他们解决了分赌注问题、赌徒输光问题。这个研究源于前一年的夏天，帕斯卡度假时遇上的一个老赌徒和他的谈话。而两位数学家的这个研究被公认为“概率论”这一数学分支的奠基石。1657，荷兰数学家惠更斯（C.Huygens）参与了帕斯卡与费马的讨论，并于1657年出版了《论赌博中的计算》一书．书中给出了第一批概率论概念和定理（如：加法定理、乘法定理、古典概型、数学期望）。1713年，雅各·伯努利（Jacob Bernoulli）遗著《猜度术》出版。该书一个重要贡献是从主观的“期望”转化为客观的“频率”，以及后来以“伯努利大数定律”著称的极限定理。1733年，棣莫弗（A.DeMoivre）于1733年和高斯（Gauss）于1809年各自独立引进了正态分布。1777，蒲丰（G.L.L Buffon）提出了投针问题的几何概率。1812年，拉普拉斯（P.S.Laplace）的《概率的分析理论》以强有力的分析工具处理概率论的基本内容，使以往零散的结果系统化。正是在这部著作中，拉普拉斯给出了概率的古典定义。实际应用概率统计理论与方法的应用几乎遍及所有科学技术领域、工农业生产和国民经济的各个部门中。1.气象、水文、地震预报、人口控制及预测都与概率论紧密相关；2.产品的抽样验收，新研制的药品能否在临床中应用，均需要用到 假设检验；                                                  3.寻求最佳生产方案要进行实验设计和数据处理；4.电子系统的设计, 火箭卫星的研制与发射都离不开可靠性估计；5.处理通信问题, 需要研究信息论；6.探讨太阳黑子的变化规律时，时间序列分析方法非常有用；7.研究化学反应的时变率，要以马尔可夫过程来描述；8.在生物学中研究群体的增长问题时提出了生灭型随机模型，传染病流行问题要用到多变量非线性生灭过程；9.许多服务系统，如电话通信、船舶装卸、病人候诊、存货控制、可用一类概率模型来描述，其涉及到的知识就是排队论。目前概率统计理论进入其他自然科学领域的趋势还在不断发展。在社会科学领域，特别是经济学中研究最优决策和经济的稳定增长等问题，都大量采用 概率统计方法。法国数学家拉普拉斯(Laplace)说对了:“生活中最重要的问题其中绝大多数在实质上只是概率的问题。”英国的逻辑学家和经济学家杰文斯曾对概率论大加赞美：“概率论是生活真正的领路人。如果没有对概率的某种估计, 那么我们就寸步难行，无所作为。课程大纲一、课程基本信息课程名称：概率论与随机过程/Probability and Stochastic Process先修课程：高等数学  线性代数总学时：54周学时：3二、课程性质和任务概率论与随机过程是一门研究随机现象的数量规律性的学科。通过本课程的教学，使学生掌握、理解随机性、随机事件以及概率等基本概念；理解随机变量及其分布，掌握离散型及连续型随机变量的特点；掌握正态分布、二项分布等几种常见分布；理解随机变量的数字特征，掌握随机变量的数学期望、方差、协方差、相关系数等数字特征的基本性质和计算；理解大数定律和中心极限定理，会利用隶莫佛一拉普拉斯定理解决有关问题；掌握点估计与区间估计等参数估计方法；深入了解随机过程的平稳性和几类重要的随机过程。 三、课程内容及要求概率论的基本基本概念                                                      随机事件，事件间的关系及运算，古典概型，概率的性质，条件概率，全概率公式与贝叶斯公式，事件的独立性。                                                                                    要求：掌握、理解随机性、随机事件以及概率等基本概念，能熟练运用概率的性质，乘法公式，全概率公式，贝叶斯公式及事件的独立性处理实际问题。随机变量及其分布一维随机变量，分布函数，分布律，密度函数，常见分布。要求：掌握、理解随机变量，分布函数等概念，熟悉几种常见的分布。多维随机变量及其分布联合分布，边际分布，条件分布；随机变量的独立性，随机变量函数的分布。要求：掌握、理解联合分布，边际分布，条件分布等概念，能正确判断随机变量的独立性，熟悉随机变量函数的分布的求法。随机变量的数字特征数学期望，方差，协方差，相关系数，矩。要求：掌握、理解数学期望，方差，协方差，相关系数及矩等概念，能熟练计算这些数字特征。大数定律与中心极限定理切比雪夫大数定律，贝努利大数定律，独立同分布的极限定理，隶莫佛—拉普拉斯极限定理。要求：了解切比雪夫大数定律，贝努利大数定律，掌握、理解隶莫佛—拉普拉斯极限定理中心极限定理。随机样本、抽样分布与参数估计要求：理解总体、个体、抽样、样本、简单随机样本等概念。理解统计量的概念，掌握 x2-分布、t-分布、F-分布的概念和简单性质；理解参数估计的基本思想；掌握矩法估计、极大似然估计。了解无偏估计的概念；了解有效估计的概念。四、成绩考核方法MOOC课程的考核分为平时成绩以及期末考试成绩两部分，其中平时成绩包括视频进度，课堂测试成绩，讨论，签到；期末考试为随机考卷/开卷客观题为主。总成绩按以下公式计算：总成绩＝平时成绩×60%＋期末成绩×40%SPOC课程考核由各班级主讲教师确定，推荐线上考核比例：视频进度60%，测试30%，签到10%。学习进度建议学习进度周次       内容 1         随机试验, 样本空间, 事件 2         概率定义，概率的性质，古典概率  3         条件概率，全概率公式 4         贝叶斯公式, 独立性 5         随机变量, 离散随机变量及其分布 6         连续随机变量及其分布函数,概率密度函数 7         随机变量函数的分布 8         二维随机变量定义、性质，联合分布 9         边沿分布，条件分布 10        随机变量的独立性，二维函数的分布 11        数学期望 12        方差，协方差及相关系数 13        切比雪夫不等式 14        大数定律及中心极限定理 15        样本及抽样分布、点估计 16        最大似然估计,有效性，无偏性 17        复习教师简介

简介：    晴朗夜空，遥望灿烂星汉，我们的思绪飘然飞向深邃的太空……宇宙大小几何？高龄几许？它从哪里来，到哪里去？天上的星星由何构成？它们怎样演化，又如何集群？……从古至今，这类问题一直令人神往、坠入无尽遐想。    本课运用生动的讲述和丰富的多媒体资料，为你展现了宇宙探索的发现之旅，带你探秘诸多古老、新颖的问题：宇宙起源与演化，恒星及星系的形成和发展；黑洞和白洞的奥秘；太阳系现状与未来；望远镜与天文观测的进展；飞行器及宇宙航行展望；得天独厚、危难紧迫的地球，探索地外文明……教学内容老少皆宜，适于文理通选。    本课已开设20余年，2011年建成辽宁省精品视频公开课，2013年建成国家精品视频公开课，2014年建成辽宁省精品资源共享课，2014年获中国教育学会“大学素质教育精品通选课”荣誉称号，2015年建成中国大学慕课，2017年获得国家首批精品在线开放课程认定。课程长期开发积累的多媒体教学资料和精美课件已为国内许多院校采用；高等教育出版社出版的配套教材《宇宙探索与发现》也受到了广大学生和社会公众的青睐，被广大学生评价为“像工具书那样全，像文艺书那样有情怀”。课获得教育部“2017年国家首批精品在线开放课程”认定，2020年再获“首批国家一流在线课程”称号。2019年被上线中央宣传部“学习强国”平台，2020年被上线“军职在线”学习平台，成为国内广大干部群众的学习资源。课程建设积累的多媒体教学资料和精美课件已为国内近百家院校采用，由高等教育出版社出版的配套教材《宇宙探索与发现》受到广大学生和社会公众的欢迎。

简介：线性代数，同微积分一样，是高等数学中的两大入门课程之一，是大学本科生的一门综合必修数学基础理论课程。本课程主要面向经、管类专业本科生，研究有限维线性空间上的线性映射，具有一定的抽象性与逻辑性。本课程的讲解过程中力求做到通俗易懂，深入浅出，将抽象的问题直观化，闯关式的教学方式完成本课程的学习就像打游戏通关一样，会让你觉得环环紧扣，遨游在线性代数的数学游戏之中，快来加入本课程吧！！

简介：      在电子系统中，模拟电路扮演着重要的角色。手机的无线电收发电路、触摸屏电路、语音拾取播放电路以及电池充放电电路中都包含着模拟电路，而在立体声音响系统、医疗仪器和各种电子仪器中，模拟电路的性能更是从根本上决定着整个系统的品质。模拟电子技术将从实际工程案例出发，由浅入深地介绍模拟电路中所采用的电子器件，以及运用这些电子器件组成电路解决实际问题的方法。本课程的网上教学学时为48学时。   此课程面向优课联盟高校学生开设。建议用课学校组织线下期末考试，与学生的线上学习成绩结合，综合评定学生总评成绩。

简介：             如果你爱玩游戏？ 如果你想了解动画设计？ 如果你想了解MOOC课程？ 如果你还想做一个自己的原创小动画送给心爱的......？ 请加入本课程吧！！！！！ 本课程是FLASH动画设计的初级篇，包括六章。每一章节便代表一阶，以擂台进阶方式进行教学，让学生通过玩游戏，闯关卡，在轻松愉快的过程中不知不觉地掌握了一款强大的动画制作软件。 所有关卡通过后，进入擂台，同学们将进行作品PK，谁能笑到最后，让我们拭目以待吧！ 软件介绍Adobe Flash CC2015  Professional是一个非常受欢迎的矢量绘图和动画制作软件。它可以制作出一种字节量很小、扩展名为.swf的高质量矢量图形和具有很强交互性的网页动画。课程特色本课程主要以案例进行教学。充分注意保证知识的相对完整性和系统性。由浅入深、循序渐进，理论与实际制作相结合，可使学生在阅读学习时知其然还知其所以然，不但能够快速入门，而且可以达到较高的水平。最后每位同学综合运用所学的知识和自己的创意设计一个作品。教学条件要求学生配有已安装FLASH CC或 CS6 版本的个人计算机。已安装FLASH软件。教学效果本课程执行过程性考核、最突出的特点就是细化教学评价量规、能够较为详尽的了解每位学生的学习情况，便于及时做出教学调整，同时采用学生自身参与评价的方式、激发学生学习的积极主动性，该评价方式已经在实际教学过程中应用多年，得到广大学生的认可。答疑与讨论每周有固定的线上答疑时间，是星期一晚上19点至21点。平时在讨论区中，老师会组织专题讨论，请大家关注有问题我们会尽快作答。  网络动画设计Flash答疑群： 309201039   验证：txh有任何疑问，欢迎加入咨询。关于作品在初级篇即基本动画篇完成后，将要求同学们设计出一个综合动画作品，这也是期末考核。作品不限主题，但重视技术性、艺术性的考察，也着重教育性、科学性方面的引导。     平台学习指引请前往平台帮助中心查看用户手册。 关于作品在初级篇即基本动画篇完成后，将要求同学们设计出一个综合动画作品，这也是期末考核。作品不限主题，但重视技术性、艺术性的考察，也着重教育性、科学性方面的引导。FLASH设计作品评分标准1.doc(下载附件 32.5 KB)关于基础本课程零基础教学，从基本的动画开始老师的讲解都是深入浅出，循序渐进，理论与实际制作相结合，可使同学们快速入门。只要积极求知，相信大家一定能举一反三。期待各位创作出的精彩作品。看视频有疑惑同学们可在线下搜索相关视频学习一下，也可在讨论区进行讨论。 关于美工“我不太会画画，画的不好看，又或者，完全不会画画，没绘画天赋，制作不出精美作品。”不用担心，美工零基础，也ok。第一、flash中可以导入素材，只要你处理的好，完全可以制作出精彩的动画。第二、天马行空的想象力，无限精彩的创意，会为你的作品填上浓墨重彩的一笔。第三、画质精美固然重要，但远不及来自作者内心精神灵魂的表达与观众产生共鸣的震撼。下面我想放上一位学姐做的精彩动画作品，来说明这个美工问题，以激励同学们，只要花时间去做，人人都可以制作出精彩的动画作品。       最后一句，美工从来就不是最重要的，Flash真正的亮点在于ActionScript语言。 成绩权重考试安排预告（基础篇）一、按照本课程教学要求，特对成绩权重做以下微调：1、课程视频权重：20%，课程视频全部看完的满分，单个视频分值平均分配，满分100分。2、课程测验权重：15%，学生接收到的所有任务点作业平均分配，满分100分。 3、（公开课的同学的要求）讨论参与权重：5%，参加三次专题讨论中两次以上，每次发表、回复、加精、置顶一条共5次为满分100分。（学分课的同学的要求）签到权重：5%，学生每日登录平台进入本课程进行学习，记为签到一次，总共需要签到30次。4、作业权重：20%,所有作业的平均分5、考试权重：40%，期末考试成绩，满分为100分 二、本课程本学期开课17周，以3月1日为第一周，6月中旬期末考试，考试之后课程将会关闭，待第二学期重新开课，平台成绩权重以统计里显示的为准，请各位同学安排好学习时间，切勿错过作业及期末考试，如有其他疑问请直接在讨论区留言，我们会尽快回复各位。   每位同学要完成视频学习，章节测试，参与平台讨论，提问或解答别人的问题。学习结束后，需要同学自行设计完成一个原创的动画作品。选学分的的同学还需要参加线下考试，具体时间另行通知。完成视频和测试类任务点的60%才能参与考试。        

简介：本课程被认定为国家精品在线开放课程、首批国家线上一流课程，同时还荣获了大中华区首届优秀慕课选拔赛团体贡献铜奖、中国高校计算机MOOC联盟优秀课程、建设课程称号。为了使学习者轻松学习编程，课程采用学习者熟知的现象引入知识点，引领学习者探寻程序设计的前世与今生，结合专业的设计案例将帮助学习者利用计算机解决专业领域的问题，等考辅导视频则能帮助学习者获取NCRE证书，硬件设计案例能让大家学以致用。逻辑严密出美的境界，简洁绽放内涵的深邃。C君牵你的手，纵贯古今、融通中外，采撷精彩的代码，谱写人类独有的智慧之诗。Error与Warning的迷惑、捕捉Bug的悬疑、算法成功的狂喜……我们将亲手为冰冷的机器注入灵魂、打开CPU的世界、探索1和0构建的二次元的神奇。结合专业知识、驱动硬件、兼顾NCRE证书的获取……是本课程现实与独特的美。C君等你，一起玩编程吧！   

简介：        西方古典建筑有广义与狭义之分，在狭意上特指古希腊,古罗马建筑，广意上指按照古希腊，古罗马建筑设计原则来设计的建筑。 古典建筑从公元前5世纪古希腊的古典时期发展成熟的，一直到19世纪并通过政治、军事、宗教的影响，扩展至整个欧洲大陆及各个岛国；其发展历程延续了2000多年，这中间，既有继承，更有创新和发展，从而在不同的地域、时期发展既有共性又各具特色的多种建筑风格，这些建筑风格或以“地区”命名，或以“时期”命名，或以与“古典”之间的关系命名，为我们勾勒出西方古典建筑发展的历史，甚至是人类社会发展的历史。课程总共分为12章：包括古希腊建筑、古罗马建筑、拜占廷建筑、罗马风建筑、哥特建筑、意大利文艺复兴建筑、巴洛克建筑等等。 每种成熟的建筑风格都具有以下三个基本特征:1. 独特性: 特征明显,易于辨认2. 稳定性: 相当长的时间保持特征不变3. 一贯性: 整体与局部特征一致, 完整统一        这三个特征是我们掌握、鉴别、比较、记忆不同时期、不同地域建筑风格的方法，在后面的具体授课过程中，希望大家可以从这三点，不断的举一反三。通过比较和关联记忆的方法来建立起从历史长河的宏观角度, 时间长度和空间尺度去思考、去感受建筑的观念。        本课程一共为十二讲，授课内容是按照时间的前后顺序来进行编排的，从古代希腊讲到19世纪末叶，因为20世纪的建筑和以前的建筑有许多根本性的区别，在生产力、生产关系、文化和意识形态上层建筑方面都发生了全面而又复杂的复杂变化，与古典建筑的大相径庭。 本课程所介绍的各个章节中所涉及到的不同风格的古典建筑，它们或在技术、或在艺术方面有着千丝万缕的联系，“继承与发展”是西方古典建筑具有强大生命力和持久影响力的重要内在再联系，因此，建议大家最好按照顺序来学习，否则有些问题可能弄不清楚。 建筑是技术与艺术的综合产物，因此本课程内容既涉及到建筑技术，也包括建筑艺术的解析，二者缺一不可，如果脱离其中一个方面去理解建筑，是不科学的，难免偏颇。 课程主要包含的内容包括：第一章 古希腊建筑；第二章 古罗马建筑；第三章拜占廷建筑；第四章 罗马风建筑； 第五、六章 哥特建筑；第七、八章 意大利文艺复兴建筑；第九章 巴洛克建筑； 第十章 法国古典主义建筑；第十一章 建筑创作中的复古思潮；第十二章 市民的客厅——欧洲的城市广场。

简介：《跨越无限—古今桥梁艺术赏析》课程以培养学生对桥梁建筑结构和美学认识为教学目标。课程通过通俗易懂的讲解、经典桥梁建筑的视觉感受，深入浅出的介绍桥梁建筑历史、文化、建筑美。课程依据桥梁结构分类为主线划分章节，通过对拱桥、梁桥、刚架桥、悬索桥和斜拉桥等结构形式的诞生、发展历史、建造材料、结构形式的演变及桥梁科技的发展为脉络，由古到今，与学生一起分享桥梁建筑的科技与美。在生活中很多学生接触桥梁建筑艺术、桥梁建筑历史，会因为建筑艺术、建筑美这些脱离实际、脱离自己专业的知识感到困惑，而且脱离开结构知识所谈的艺术形式也会让这些学生觉得桥梁美的没有道理。本门课程区别于同类课程的主要特色，是将桥梁建筑和桥梁建筑艺术结合起来阐述，有利于不同专业的学生理解桥梁建筑结构与桥梁之间的关系。除此之外，学生可通过本门课程的学习，增加世界各地桥梁建筑历史和桥梁建筑的了解，还可以学会用审美的眼光去鉴赏桥梁建筑艺术，并延伸扩展到其他建筑艺术，学会用设计的方法去考虑桥梁建筑美的问题。

简介：课程介绍：我们日常交流表达自己的思想，用的是语言和文字。那在工程建设中，大家交流设计思想使用的是什么呢？是工程图样。什么是工程图样？工程图样都反映什么？怎样才能画出工程图样？怎样才能读懂工程图样呢？那就需要进入《工程制图》的学习中。工程是一切与生产、制造、建设、设备相关的工作门类的总称，如机械工程、建筑工程、电气工程、航天工程、桥梁工程等，处处都体现工程科技，蕴含无限创造。《工程制图》是高等学校工科专业类的一门技术基础课，研究工程技术领域中有关工程图样的理论及应用的学科。工程图样，就是工程界通用语言，是表达、交流信息的工具。《工程制图》分为机械类和近机械类两种。本门《工程制图》课程属于近机械类、少学时的理论+实践课程，利用投影理论研究在二维平面上表达三维空间形体的方法和技能，研究绘制和阅读工程图样的原理和方法。强调基础，简化内容，少而精，注重实践应用，从而培养学生空间想象能力、空间逻辑思维能力；培养学生分析综合能力；培养学生工程表达能力，养成严谨工作作风，创新意识。最终，达到绘制和阅读工程图样。成绩权重： 参考教材：机械制图（第七版）及习题集 何铭新主编，高等教育出版社工程制图 徐秀娟主编 ，北京理工大学出版社，2018.12 工程制图 林大钧主编，华东理工大学出版社，2016.01机械制图 刘雅荣主编，北京理工大学出版社， 2018.08课程内容：周次内容第一周第一单元  制图的基本知识和基本技能（1.1.1、1.1.2、1.2；共3个视频）第二周第一单元  制图的基本知识和基本技能（1.3；共1个视频）第三单元 点、直线、平面的投影（3.1、3.2.1、3.2.2；共3个视频）第三周第三单元 点、直线、平面的投影（3.3.1、3.3.2、3.4、3.5；共4个视频）第四周第三单元 测试（3.6）第四单元 立体的投影（4.1.1、4.1.2；共2个视频）第五周第四单元 立体的投影（4.2.、4.3.1.、4.3.2；共3个视频）第六周第四单元 立体的投影（4.4.1、4.4.2、4.5；共3个视频）第七周第四单元 测试（4.6）第五单元 组合体的视图与尺寸标注（5.1.1、5.1.2、5.1.3；共3个视频）第八周第五单元 组合体的视图与尺寸标注（5.2.1、5.2.2、5.2.3、5.3；共4个视频）第九周第五单元 测试（5.4）第七单元 机件的常用表达方法（7.1.1、7.1.2、7.1.3，共3个视频）第十周第七单元 机件的常用表达方法（7.2.1、7.2.2、7.2.3；共3个视频）第十一周第七单元 机件的常用表达方法（7.3、7.4；共2个视频）第七单元 测试（7.5）第十二周第九单元 零件图（9.1、9.2、9.3；共3个视频）第十三周第九单元 零件图（9.4、9.5；共2个视频）第九单元 测试第十四周复习第十五周复习第十六周线上考试